108學年度第一學期優秀課程得獎名單公布，行傳所上共有四門課程獲得此榮譽！分別為王紹蓉副教授所開立的「電腦中介傳播」、周軒逸副教授的「競選行銷」及「廣告效果」，以及由鄭安授助理教授所指導的「應用傳播統計學」。

▲周軒逸副教授（左）、王紹蓉副教授（中）及鄭安授助理教授（右）。

Facebook當教材　期末脫口秀別出心裁
「電腦中介傳播」是指電腦作為傳播媒介在人與人之間進行訊息傳遞，是堂講述「數位化如何改變你生活」的課程。王紹蓉教授擅長以生活中的案例來說明理論，她常截取Facebook上的互動作為範例，向同學說明社群行為背後的原因及可能性，將心理學融合進傳播領域。她常以問答方式拋出議題來引導同學思考，在討論的過程中，同學便能進一步理解理論及實務結合。

▲王紹蓉老師以輕鬆幽默的方式與同學互動。

課堂期末報告時，碩一蔡秉育、馮元開、杜侑謙及張益豪同學以脫口秀的方式呈現「虛擬性愛」的議題，令人耳目一新。蔡秉育同學坦言，一開始受到王紹蓉老師自由開明的上課風格影響，希望報告方式及主題能跳脫框架，但過程中也曾面臨參考文獻不足、和觀眾互動匱乏等問題，經過不斷修正，才能以幽默風趣的脫口秀形式呈現給大家。透過這次報告，他們找到研究的樂趣，並發現電腦中介傳播中尚未被深入探討的議題，值得同學們參考借鏡。

▲碩一生以脫口秀的方式進行不一樣的期末報告。

搭上時事熱潮　選出你心目中的中山立委
「廣告效果」主要針對廣告領域進行探討，除培養同學閱讀文獻的習慣，周軒逸教授也希望能協助同學找到未來可能的研究議題，每學年度都有許多學生選修該課程。此外，「競選行銷」在上學期更是深受外系所學生的喜愛，開課期間恰逢2020總統大選，透過自組虛擬政黨，實際進行競選行為來學習理論，也讓同學更有真實感。而這堂課的重頭戲便是競選中山大學區的區域立委，各組同學卯足全力，在政見發表或候選人宣傳都創意十足，而周軒逸教授則從旁扮演客觀的輔助角色，適時補充資料及觀念，引導同學提升想法層次。

最後在眾多候選人中脫穎而出的是行傳所碩一學生六號候選人，S級素人張益豪。他提出的政見專攻全國性的議題，主訴性別友善、媒體資金來源透明化及體壇環境改善。張益豪表示，初次發表政見時，他戴著馬頭面具演講，搭配對議題的專業論述，給觀眾帶來有趣又不失專業的形象，並在民調中大幅領先其他組讓他印象非常深刻。而團隊成員碩一謝宜庭同學指出，在研擬競選策略的過程中必須考量各種因素，不能僅考慮候選人個人立場的詮釋，讓她更進一步體會到政治的現實感以及全方位思考的重要性。

▲周軒逸教授（左）與「當選人」張益豪同學合影。

手把手教學　教你學好研究生的必備技能
「應用傳播統計學」是行傳所的必修課程之一，更是所有量化研究執行者必備的關鍵技能。許多碩一學生都是第一次接觸統計學，擔心自己的數學能力無法應付統計學，因此在修課前無不戰戰兢兢。但鄭安授教授的教學打破這項迷思，老師將課程分成三部分，上課前半段著重講解概念，若有學生不懂便會不斷舉例說明，力求讓每位同學都能理解內容。課程後半段則實際上機操作，老師會耐心地帶領同學逐步操作SPSS，仔細說明每個步驟，確保同學都有跟上。在課後也會安排課後作業，讓同學們將統計化為自己的技能，而非為了成績囫圇吞棗。

▲溫柔的鄭安授老師仔細講解每一個分解步驟。

碩一張祐滋同學表示，鄭安授老師讓統計學看起來變得不可怕，從零開始的教學方法讓她很安心，也不用擔心自己的數學能力會成為學習統計的絆腳石。另外碩一陳明芬同學指出，經過這堂課後，閱讀文獻時不再害怕資料統計分析的部分，未來撰寫論文時也能更輕易上手。

直播產業是近期興起的嶄新領域，許多商家看準直播所帶來的商機，不僅在直播平台上販賣商品，更衍生成為新的行銷手法。有許多年輕族群成為「斜槓青年」，利用業餘時間開設直播展現才藝或是與觀眾談心。本所開設之行動通訊與商務課程於3月26日邀請到網紅講師貝克大叔，來為同學們進行一場「實戰教學」。除傳授準備直播的秘笈外，現場指導同學直播時的小撇步，教同學們如何成為百萬直播主！

▲貝克大叔（前排中）與王紹蓉教授（前排左四）及同學們合影。

個人魅力雖重要　事前準備不可少
貝克大叔將直播平台分為兩類，一種是原生直播平台，以直播業務為主要範疇，如17直播、浪Live直播。另一種則是綜合型平台，是指在原社群平台上加入直播功能，如Facebook、YouTube等。他強調，無論在哪種平台上直播，直播主都需具備自己的風格及節奏，但除利用個人魅力吸引粉絲外，如何設計直播內容使觀眾留在直播間裡才是關鍵。

貝克大叔將「直播」分成前、中、後三個階段。在直播前最重要的是提出直播企劃，包含主題方向、使用平台、頻道名稱、行銷目的、目標對象、時間規劃及直播內容等，每個環節間應環環相扣。當以上資訊都確定後，下一步則要製作直播預告，他表示在直播前應該製造關注焦點吸引人潮，因直播是需要觀眾參與的雙向活動，直播主無法自己唱獨角戲。貝克大叔強調直播預告圖的重點在於主題文案與時間，他現場示範如何製作預告圖，也讓每組同學實際演練製作屬於自己直播頻道的預告圖。

▲同學們仔細討論直播主題及內容規劃。

內容設計搞得好　觀眾進來不會跑
但僅透過預告來吸引觀眾是遠遠不夠的，還必須針對內容提出流程規劃才行。貝克大叔指出，許多人在開播前都認為自己個性健談，可以滔滔不絕地展開話題，直播過程必定不會冷場。但一到鏡頭前卻會發現，原先準備好的話題很快就講完，若觀眾也沒有丟出新話題，直播內容就會很空洞乏味。因此，他建議同學們可以先做好流程規劃，從開場預計花幾分鐘等待觀眾進入、第一條談話主題預計討論幾分鐘，到第一個互動小遊戲預計進行多久等，各個小細節提前準備的越仔細越好，這樣一來便能有條不紊地進行直播，較不會出現冷場情況。

除流程規劃外，和觀眾間的互動方式也是值得探討的主題。貝克大叔建議，通常雙人直播的效果會比單人來的好，雙人直播不僅能營造討論氛圍，同時還能輪流擔任留言守門員，注意觀眾留言並適時地回應。他認為直播非常考驗一個人臨機應變的能力，都需用高EQ來面對，同時也要依靠經驗累積。

▲貝克大叔讓同學們在課堂上分組，實際演練直播PK大挑戰。

直播實戰大PK　誰是百萬直播主
貝克大叔也在課堂上邀請兩組同學上台進行直播情境PK，第一組同學以「愛情漫談」為主題，分享身邊朋友在感情上遇到的奇人軼事，情節跌宕起伏讓台下觀眾笑聲連連。第二組則以「靈異玄幻」風格，談論台灣宗教的奇人異事博得眾人的注意力，引發同學們的好奇心。

實際直播演練後，兩組同學都認為直播並非想像中簡單，要如何準備豐富內容以吸引觀眾將是直播主最重要的課題，若能兼具內容充實及個人魅力，將能更輕易地脫穎而出，離百萬直播主更近一步！而透過貝克大叔的分享，也讓學生們對於直播產業有更近一步的認識，更能將將此次講座所學到的知識，應用到課程中，在往後的直播中玩出更多不一樣的創意！

新媒體傳播科技在目前的行銷傳播領域中，是相當熱門的議題，且面向非常廣泛。行傳所特別於4月24日邀請台北教育大學課程與教學傳播科技研究所的陳思維教授，從教育面切入，與同學們分享當舊有教育觀受到新科技的衝擊時，教育者與家長該如何因應，讓身為「數位原住民」的孩子們能真正善用並掌握數位新科技。

▲陳思維教授（前排左二）與鄭安授教授（前排右二）和同學合照。

玩轉新科技　舊觀念需改變
自網路蓬勃發展以來，教導及規範孩子如何使用數位科技，一直是家長和老師討論的重點。但陳思維對現今教育部向家長推廣的觀念仍有待商榷，他認為那些規範不符合常理也不實用，很多定義模糊不清，這些舊觀念追不上新科技的趨勢。他表示，為有更好的新媒體使用環境，教育部樹立了許多「健康上網的規範」，然不僅「健康上網」的定義模稜兩可，更有許多家長沒有以身作則遵守規定，距離更好的新媒體使用環境仍有很大的進步空間。

家長擔心孩子會因網路喪失社交能力，然研究顯示，網路強大的社交性，反而能創造更多可能性，也更能幫助喜歡交朋友的孩子。陳思維提到，許多在教育現場的老師會設立「養雞場」，將孩子的手機集中管理。但根據研究發現，這種方式並無法讓孩子們更專注在課堂中，反而會使其容易分心，這群「數位原住民」的孩子對手機的依賴與需求是現今師長們無法想像的。因此，不能只有科技進步，師長們的思維觀念也需改變，才能給予孩子們一個合適的學習環境。

▲陳思維教授分享他對新傳播科技於教育方面的想法。

新科技並非完美　預防教育不可少
雖然新媒體科技對於學生的教育帶來了一定的好處，但陳思維也提醒，其中衍伸出來的隱私與霸凌問題更需格外關注。師長們要教導孩子在網路的世界所留下的足跡，是不可抹滅的，須提醒孩子不要拍攝不雅或是超出道德規範的影像，以免造成遺憾。

時代的不同，多數成年人會輕忽網路霸凌的嚴重性。現實世界遇到霸凌，可以透過轉學、搬家解決。但在網路世界裡是無處可逃的，甚至會產生隨機加入、串聯性，且數量龐大，常使當事人難以負荷。陳思維老師以楊又穎和炎亞綸為例，前者面對傷害時，傾向獨自消化；而後者更願意正面迎擊，說明不同的處理方式也會有不同結果，所以不僅需要告訴孩子網路的危險，更要教導他們保護自己的方法。

培養孩子掌控「自由」　反思便利的負面影響
若師長一昧地拒絕讓孩子接觸新媒體科技，限制他們的自主性，並非長久之計，更不是解決之道，應要培養他們如何使用新科技，來行使自身的自由權。陳思維表示，雖希望孩童盡量減少使用3C產品，但也樂意參與孩子的數位生活。

科技進入教育現場為課堂帶來便利，但也是一體兩面需要反思的問題，因也有研究指出，邊上課邊使用電腦的多工處理模式對大腦的發展並不好，增加的學習效果也有限，因此未來也需探討如何在科技便利與教育發展之間取得平衡。