直播經濟正夯,除了各大社群媒體如Facebook、Instagram提供直播功能外, 17直播、浪Live等直播App也在台灣蓬勃發展。看準這波新興媒體的發展潛力,本所副教授王紹蓉專門開設「行動通訊與商務」課程,以最實務的上課方式與同學共同探討直播的魅力。
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▲期末報告開直播,王紹蓉教授貫徹實作精神。 |
王紹蓉教授表示,同學們將來進入業界,遇到執行直播專案的機率很高,因此希望能藉此機會培養同學企劃直播的能力。此外,她認為只有透過實際執行,才能體會問題所在,因此鼓勵同學能嘗試扮演觀眾與直播主兩種不同角色,且事實證明,同學在播出後的確有很多全新的體驗和感受。本報將選擇兩組同學的直播體驗報告進行報導。
「下課後的晚餐KTV」開播中
解宗祐同學與其組員認為一個人吃飯會降低食慾,影響國民健康。而大學生與研究生常因課業繁忙而一個人吃飯,因此決定開設「下課後的晚餐KTV」直播,用歌聲陪伴大家吃飯,促進國民營養均衡。
直播體驗你問我答
Q:是否有粉絲認為這個直播對他們的食慾真的有所幫助?
A:在直播過程中,有粉絲回覆正在吃麥當勞歡樂送,也有粉絲說:「謝謝你們陪伴我度過愉快的晚餐時光」,因此我們相信節目對於粉絲的食慾是有幫助的,因為愉快的心情會讓原本平凡的食物變成美味的佳餚。
Q:在體驗過幾次直播後,針對直播節目的規劃,是否能提供一些建議呢?
A:如果是唱歌節目的話,建議製作歌單,直接展示在螢幕上,讓觀眾可以從歌單中點歌,以增加互動性。才不會有時候請觀眾點歌,觀眾突然想不到要點什麼歌。
當觀眾知道節目流程以及固定的播出時間時,會比較瞭解節目有什麼可以期待的內容,也能安排好之後回來收看節目的時間。另外,也可以善用一些美工海報,讓觀眾不管何時進來直播間,都知道這是個什麼樣的節目。除此之外,在唱歌時,也要隨時跟新進來的粉絲打招呼,並且感謝粉絲送的禮物,這樣粉絲才會願意留在直播間。
Q:在行動通訊與商務這門課中,對於直播產業是否有更多的認識?
A:在這門課中針對直播產業做了許多功課,其中從104、1111等人力平台中發現,各個直播平台有逐漸徵求專業人士的趨勢,甚至開始進行各種試驗及培訓,由此可見,直播產業是一個需要正視其發展且未來潛力無窮的產業。
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▲粉絲贈送了不同的禮物。 |
▲粉絲在下播前詢問下次開播的時間。 |
「端午節立蛋活動」開播中
端午節立蛋是華人地區的傳統習俗,正逢家樂福舉辦親子立蛋活動,因此羅澤浩同學與其組員決定開一個具有祈福意義的直播。此外,希望透過直播立蛋比賽,喚起粉絲的兒時記憶。營造感性訴求的直播內容,和其他直播主形成差異化。
直播體驗我問你答
Q:如果要再直播一次端午節立蛋活動,你會如何改善此次的節目規劃?
A:本來設定讓觀眾猜測主播會花多久時間將蛋立起來,有參與留言的觀眾就能抽獎獲得line貼圖。但是正式立蛋時馬上就成功了,所以也來不及等觀眾留言,導致互動不佳。對此可以改為以互動的次數作為抽獎依據,增加主播與觀眾的互動。
Q:在體驗過幾次直播後,針對直播節目的規劃,是否能提供一些建議呢?
A:有一些觀眾是機器人,雖然這些機器人在表面上會增加人氣,但是對於直播效果沒有太大用處,還是要是先運用社交平台宣傳與廣告,累積一定觀眾數後再開設直播,效果會更好。
Q:在行動通訊與商務這門課中,對於直播產業是否有更多的認識?
A:原先以為直播網紅只是時代巧合下的產物,經過紹蓉老師的行動通訊與商務課學習到看似平淡無奇的直播背後都有學理可依、方法可尋,加上業界講師豐富的介紹,對於直播平台、直播策劃以及未來的產業方向都有更加充分的了解。未來也將繼續利用直播平台,透過自媒體分享生活中的點滴。
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▲在家樂福直播立蛋活動,並與粉絲互動。 |
▲超過報告時間的組別進行遊戲懲罰。 |
各組結束精彩的報告後,王紹蓉教授說:「同學真的是創意無窮,有人唱歌,有人打電玩,有人大吃大喝,有人開設健康教育課程,還有人配合節慶跑去賣場立蛋。」她認為,藉由同學實際播出後分享,可以了解觀眾互動情況以及主播的真實感受,這些是平常當觀眾時無法知曉的。因此王紹蓉教授也特別喜歡向同學提問,在問答過程中彼此都會有所學習與體悟。 |